UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS
AL-QUR’AN MELALUI PENERAPAN METODE IMLA’
PADA MATA PELAJARAN AL-QUR’AN HADIS BAGI SISWA KELAS IV MI
ROUDLOTUL ULUM JABALSARI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Disusun Oleh:
Muhammad
Afifudin, S.Pd.I
MADRASAH IBTIDAIYAH “ROUDLOTUL ULUM”
JABALSARI – SUMBERGEMPOL –
TULUNGAGUNG
2021
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan
Menulis Al-Qur’an melalui Penerapan Metode Imla’ pada Mata Pelajaran Al-Qur’an
Hadis bagi Siswa Kelas IV MI Roudlotul Ulum Jabalsari Tahun Pelajaran 2020/2021.”
Penulisan PTK ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memecahkan
permasalahan yang ada di dalam pembelajaran menulis Al-Qur’an pada siswa kelas
4 MI Roudlotul Ulum Jabalsari. Dalam penelitian ini, penulis ingin
mengeksplorasi bagaimana penerapan metode imla’ pada mata pelajaran Al-Qur’an
Hadis dapat meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur’an siswa.
Penulisan PTK ini merupakan hasil dari kerja keras, dedikasi, serta
dukungan berbagai pihak yang tidak dapat kami sebutkan satu per satu. Oleh
karena itu, pada kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan penghargaan dan
terima kasih yang tulus kepada:
1.
Bapak Nur Rodli, S.Pd
selaku Kepala MI Roudlotul Ulum Jabalsari yang telah memberikan izin dan
dukungan untuk melaksanakan penelitian ini.
2.
Dewan Guru dan staf MI
Roudlotul Ulum Jabalsari yang telah memberikan kesempatan dan kerjasama dalam
melaksanakan penelitian ini.
3.
Orangtua siswa kelas 4 MI
Roudlotul Ulum Jabalsari yang telah memberikan izin dan kerjasama dalam
penelitian ini.
4.
Siswa-siswa kelas 4 MI
Roudlotul Ulum Jabalsari yang telah berpartisipasi aktif dalam penelitian ini.
5.
Semua pihak yang tidak
dapat disebutkan satu per satu, yang telah memberikan dukungan, nasehat, serta
bantuan dalam proses penulisan PTK ini.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dan manfaat bagi
dunia pendidikan, khususnya dalam upaya meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur’an
siswa. Selain itu, diharapkan juga dapat menjadi bahan rujukan dan referensi
bagi penelitian selanjutnya yang berhubungan dengan masalah yang sama.
Penulis menyadari bahwa penelitian ini masih memiliki keterbatasan. Oleh
karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun untuk
pengembangan penelitian ini ke depan.
Akhir kata, penulis berharap agar penelitian ini dapat memberikan manfaat
yang luas dan menjadi sarana untuk terus mengembangkan mutu pendidikan di MI
Roudlotul Ulum Jabalsari maupun di institusi pendidikan lainnya.
Tulungagung, 8 Mei 2021
Muhammad Afifudin
ABSTRAK
Muhammad Afifudin, S.Pd.I, Upaya
Meningkatkan Kemampuan Menulis Al-Qur’an melalui Penerapan Metode Imla’ pada
Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis bagi Siswa Kelas IV MI Roudlotul Ulum Jabalsari
Tahun Pelajaran 2020/2021.
Penelitian
ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menulis Al-Qur’an melalui penerapan
metode Imla’ pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis bagi siswa kelas IV MI
Roudlotul Ulum Jabalsari dalam tahun pelajaran 2020/2021.
Penelitian
dilatarbelakangi oleh kendala dalam kemampuan siswa dalam menulis ayat-ayat
Al-Qur’an dengan benar dan tepat. Metode Imla’ dipilih karena dapat membantu siswa
belajar menulis Al-Qur’an dengan teliti dan akurat. Maka solusi untuk mengatasi
permasalahan yang terjadi adalah dengan menerapkan metode imla’ untuk meningkatkan
kemampuan menulis Al-Qur’an.
Tujuan
penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) Kemampuan menulis Al-Qur’an siswa di
Kelas IV MI Roudlotul Ulum Jabalsari sebelum diterapkan metode
imla, (2) Proses pembelajaran dengan menggunakan metode imla’ untuk meningkatkan
kemampuan menulis siswa di Kelas IV MI Roudlotul Ulum Jabalsari, (3) Kemampuan
menulis Al-Qur’an siswa di Kelas IV MI Roudlotul Ulum Jabalsari setelah
diterapkan metode imla’.
Penelitian
ini didasarkan pada pemikiran bahwa kemampuan siswa dalam menulis Al-Qur’an
dipengaruhi banyak faktor, salah satunya penggunaan metode yang tepat, termasuk
metode imla’. Berdasarkan hal tersebut maka hipotesis yang
diajukan adalah penerapan metode imla’ diduga dapat meningkatkan kemampuan
menulis Al-Qur’an siswa.
Metode
yang digunakan dalam penelitan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) dengan dua siklus yang terdiri dari empat tahap yang berulang yaitu:
perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan (observasi), dan refleksi.
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu silabus, RPP, lembar
penilaian produk, dan lembar observasi. Adapun teknik pengumpulan data
dilakukan dengan cara observasi, penilaian produk, dan dokumentasi. Analisis
data dilakukan dengan pendekatan logika untuk data kulaitatif dan pendekatan
statistic untuk data kuantitatif.
Berdasarkan
hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa: (1) Kemampuan
menulis Al-Qur’an sebelum menggunakan metode imla termasuk ke dalam kategori
sangat kurang, dengan rata-rata 42,83 dan presentase ketuntasan klasikal 16,66
%
(sangat kurang), (2) Proses pembelajaran Al-Quran Hadits dalam aspek menulis
dengan menggunakan metode imla’ di kelas IV terlaksana dengan baik. Presentase
keterlaksanaan aktivitas guru pada siklus I sebesar 73,94 % sedangkan pada
siklus II sebesar 91,17 %. Presentase keterlaksanaan siswa pada siklus I
sebesar 70,37 % dan siklus II sebesar 91,17 %. (3) Kemampuan menulis Al-Qur’an
siswa pada mata
pelajaran Al-Qur’an Hadits dalam aspek menulis setelah menggunakan metode imla’
mengalami peningkatan. Pada siklus Inilai rata-rata sebesar 52,2 dengan
presentase ketuntasan klasikal sebesar 26,66 % dan pada siklus II dengan nilai
rata-rata sebesar 70,75 dan presentase ketuntasan klasikal sebesar 83,33 %.
Kata Kunci: Kemampuan Menulis
Al-Qur’an, Metode Imla’, Pelajaran Al-Qur’an Hadits, Siswa Kelas IV MI.
Download file PTK :
Tidak ada komentar:
Posting Komentar